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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教務(wù)處學(xué)生成績管理的處理過程如下:教務(wù)處接收教師交來的班級學(xué)生成績單，對照教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生名冊進(jìn)行核對。核對正確后登錄學(xué)生成績表。再根據(jù)學(xué)生成績表對成績進(jìn)行分類，將補(bǔ)考和留級學(xué)生名單通知學(xué)生所在院系辦公室,并將留級學(xué)生名單報(bào)學(xué)生處。作出數(shù)據(jù)流程圖。

    密押卷（四）

    卷面總分：100分     試卷年份：2022.10    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    教務(wù)處學(xué)生成績管理的處理過程如下:教務(wù)處接收教師交來的班級學(xué)生成績單，對照教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生名冊進(jìn)行核對。核對正確后登錄學(xué)生成績表。再根據(jù)學(xué)生成績表對成績進(jìn)行分類，將補(bǔ)考和留級學(xué)生名單通知學(xué)生所在院系辦公室,并將留級學(xué)生名單報(bào)學(xué)生處。作出數(shù)據(jù)流程圖。


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    用戶在系統(tǒng)實(shí)施過程中往往會(huì)具備的多重身份是：系統(tǒng)使用者、系統(tǒng)檢驗(yàn)者、應(yīng)用效果承擔(dān)者和（）。

    • A、業(yè)務(wù)支持者
    • B、系統(tǒng)效果的傳播者
    • C、技術(shù)服務(wù)者
    • D、系統(tǒng)軟硬件開發(fā)者

    結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法的核心是：自頂向下、逐步求精、結(jié)構(gòu)化和（）。

    • A、模塊化
    • B、程序化
    • C、規(guī)范化
    • D、過程化

    拉里·朗用“四個(gè)適宜”概括了MIS的核心作用，其中之一是將信息（）。

    • A、傳遞給適宜的供應(yīng)商
    • B、存儲(chǔ)到適宜的地點(diǎn)
    • C、提供給適宜的決策者
    • D、用適宜的方法加工

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